你的孩子有學珠心算嗎?

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【教育議題】

該讓孩子學珠心算嗎?

先說說我自己，我在幼稚園中班時接觸了珠心算，當時甚麼都不懂，唯一吸引我的就是算盤吧，該怎麼說呢，當時珠心算班發給每個小朋友一個算盤，算盤上面珠珠的顏色是橘偏黃色，我帶回家後發現媽媽早已為我準備了一個他小時候使用的算盤，顏色是巧克力色，我因此愛上了那個算盤，每天都想把它吃掉，甚至每天將它放在書包，時不時從書包將它不小心的拿出來，讓其他同學覺得我的算盤與眾不同。因此我得出一個結論，要讓小孩愛上珠心算先買一個巧克力算盤!?從此珠心算班內只有我一個人拿巧克力算盤，顯得格外威風，連歸零時(有學過珠算的都知道開始運算前，必須將上排的珠子全部往上撥)嘴角都會不自覺的上揚。

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記得當時好像從13級開始學吧!事情過了太久我也忘了，記得當時老師為了讓我們了解運算的規則，不厭其煩地重複演示給我們看，直到每位學生都學會之後，才會往下一單元前進，所以當時上課的氛圍是輕鬆但不馬虎的，每上完一堂課就會有10來題的題目當作回家作業，當時的我特別喜歡撥巧克力算盤，所以作業寫得還算輕鬆。直到老師要求我們把算盤收起來，發給每個人一張印有算盤圖案的紙，要我們在紙上撥來撥去，當下的我心情盪到谷底，這裡偷偷告訴大家我熱愛巧克力算盤的程度，當我寫完珠算作業之後，我會非常無聊的從一加到一百，如此地重複，試試看自己最快可以撥到甚麼程度，我記得有一次撥到300我就放棄了，但這只是一時的好玩與好奇，更重要的是對巧克力鍵盤的愛不釋手。好吧!我媽當時可能認為我是一位認真上進的小孩，殊不知是因為媽媽小時候用的巧克力算盤啟發了我對珠心算的好奇。話題扯遠了，我那時拿到紙算盤雖然失望但還是硬著頭皮使用他，我真的印象非常深刻，但是入境隨俗、如入芝蘭之室，久而不聞其香，看著身旁的朋友們不斷的、快速的在桌上用指尖撥著，我也自然會有股想要上進的心。

學著學著也大班了，我開始練習不用紙算盤了，而是直接心算，說也奇怪，我也開始忘記我對巧克力算盤的迷戀，可能我變成熟了吧!在大班時我們心算班都會去參加心算比賽，也就是看一定的時間內誰能算得最多、正確率最高，就能得到獎盃，我記得我當時第一次參加大型比賽太緊張，因為沒有參加過這麼大場面的考試，想當然爾，我也沒有事前準備，所以在考試當中我顯得手忙腳亂，我印象中非常深刻，連在回程的車上都不敢跟其他朋友討論自己算了多少題。

這是我學心算的心路歷程，那我過程中有遇到什麼比較重大的困難嗎?我仔細回想之後應該是沒有，可能當時年紀還小，不懂什麼是困難，只要跟著老師與同學的步伐就能學會，所以我現在回想起來並不會覺得學珠心算讓我的童年蒙灰，因為除了學習我也老師也常發糖果給我們獎勵，我們也沒看過老師生氣(真是個脾氣好的老師)，如果真的要說有陰影的話，大概就是把巧克力算盤收走換成紙算盤吧!可見這件事對我造成的心理陰影有多大。

因此我非常感謝父母讓我提早在幼稚園時學習心算，我認為那時腦袋是可塑性最高的時候，例如我現在有些算法還是跟小時候一模一樣，在面對結帳菜單時我總能第一個算出來總金額多少。

猶記得一直到升上小學一年級時，老師正在台上教簡單的算術，而我卻把整張老師的講義寫完且沒寫任何計算過程，最後被老師發現要求我補上剛剛上課所教的「直式」，當時的我覺得莫名其妙，為何算出來了還要寫一些我看不懂得算式，後來老師請我擔任數學小老師教其他同學，而我當然不會教他們心算，因為我根本不會教，所以我被迫學習新的直式並來教程度比較落後的同學，這讓我得到許多成就感，這也是為什麼我愛教別人、愛講故事的原因吧!就是在這時種下的。

剛剛說到我們的心算班有一起去參加比賽，我當時拿了兩個小獎盃便沾沾自喜，後來長大後才知道是幼稚園為了鼓勵我們，有參加的小孩人人有獎盃，不過這樣也好，至少我一直維持了學習珠心算這個興趣直到小學一年級，此時我已學到段位了，但實際上是段位幾級我並不是很清楚，反正到最後的題目我算起來是有些許痛苦的。

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小孩適不適合學心算呢?

以自身經驗來說，我想我的答案是肯定的，且越早學效果越好，在學習珠心算的過程中，不只培養出我的運算能力，也增加了我的專注力與自信心。但每個人的能力不是都一樣的，只是學習成效快慢而已，我想說其實我高中數學沒有很好，只是運算得比其他人快，這樣其實已經贏了一半了，此外我發現撥算盤有一種特別的魔力，會讓你頓時安靜下來的感覺，曾經在大家做練習題時我只聽到算盤嗲嗲的聲音，許久沒聽到其他朋友的交談聲，害我都不敢說話怕打擾隔壁同學使他分心，原來練心算也是集中注意的一種方式，當然，珠心算師資的選擇也是非常重要的，由於是對幼稚園或國小學生進行教學，所以老師須具備耐心、熱情的特質，才能讓學生在學習之餘沒有很大的壓力而排斥學習。建議各位家長或者未來家長，以後想要請小孩安靜最好的方法不是拿智慧型手機給她玩，不妨帶她去學心算吧!哈哈